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安徽六安技师学院建立“三全”机制,促进毕业生高质量就业

安徽中专升学网整理了安徽中专中职的相关内容,希望对同学们有所帮助!为了促进毕业生高质量就业,安徽六安技师学院深入贯彻落实党中央、国务院关于做好就业工作的决策部署,建立了“三全”机制,本篇文章将详细介绍安徽六安技师学院建立”三全“机制促进毕业生高质量就业的相关信息,希望大家在入学后能够顺利适应学校生活。
来源:安徽中专升学网 时间:2023-08-31 15:38:47 阅读量:
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  安徽中专升学网整理了安徽中专中职的相关内容,希望对同学们有所帮助!为了促进毕业生高质量就业,安徽六安技师学院深入贯彻落实党中央、国务院关于做好就业工作的决策部署,建立了“三全”机制,本篇文章将详细介绍安徽六安技师学院建立”三全“机制促进毕业生高质量就业的相关信息,希望大家在入学后能够顺利适应学校生活。

  一、全员参与,建立健全毕业生就业工作机制

  (一)建立就业工作“一把手工程”

  一直以来,学院把毕业生就业工作作为一项重要工作来抓,实行就业工作“一把手工程”,成立就业工作领导小组,学院主要负责人任组长,每年度牵头召开就业工作专题部署会和工作推进会,制订就业工作计划与目标,将就业工作列入学院年度重点任务,由学院纪检监察办公室定期督导检查,推动工作任务良好完成。

  (二)建立就业工作“网格化管理”

  学院将院领导、相关处室负责人、系部负责人、专业指导教师、班主任纳入学生就业工作网格管理体系,分别承担不同的责任,同时,充分发挥学生组织在就业工作中的自我教育、自我服务、自我提高作用,在院学生会设立就业创业部,专门负责组织学生开展与就业相关的活动,提高学生的就业能力,“领导主抓、处室统筹、系部为主、全员参与”的领导体制和工作机制实效性得到了不断的增强,形成就业工作“全校动员、全员参与、全力以赴”的良好氛围。

  二、全过程培养,提高学生就业竞争力

  (一)将思政教育贯穿学生就业全过程

  学院不断健全“就业思政”工作体系,发挥第一课堂在渗透就业理念上的重要作用,将就业育人元素纳入授课体系,将职业选择与国家战略需要相结合,将个人职业规划融入国家事业发展与社会需要中;结合技工院校学生特点,针对部分学生在择业上存在的高不成低不就、经常跳槽等现象进行相应地教育指导,引导他们树立“先就业后择业”观念;利用主题班会、道德讲堂,鼓励和帮助学生把自己的特长、兴趣、爱好与社会需求、行业的发展结合起来,进行职业生涯规划,树立正确的人生观、价值观和择业观。

  (二)将教学改革贯穿学生就业全过程

  学院把学生就业与系部建设、专业设置、课程设置等教学改革相联系,采取有效措施,避免结构性就业困难。根据用人单位对专业的需求,与时俱进,调整专业招生计划、教学内容。从2017年起,学院将人才培养模式由3年制培养中技生为主过渡到以5年制培养高技生(预备技师)为主的教学改革,目前高技生及以上在校比例由2016年的19.4%提高到了90%,培养质量显著提升。2017年和2020年,学院与德国BBW职业教育集团分别开展了机电一体化和汽车维修专业的中德合作办学,先后组织3名专业带头人赴德国培训,30余名教师参加中德合作办学师资专业研修,开展中德合作办学近5年来,提高了专业建设水平,提升了毕业生的就业竞争力。

  (三)把实践能力提升贯穿学生就业全过程

  学院不断推动校企深度合作,将毕业后的工作适应过程前置,与上百家企业建立校企合作关系,开展订单培养、新型学徒制培养、工学交替、顶岗实习和技师研修,提高学生就业适应性。以赛促教、以赛促学,注重通过竞赛提升学生实践能力,学院对接世赛国赛标准,组建各专业竞赛集训队,利用寒暑假进行强化训练,常态化举办校内竞赛,组织师生参加各级各类技能竞赛,2013年以来,学院师生获得各级各类技能竞赛三等奖以上516人次,其中国家级38人次。

  三、全方位服务,做好毕业生就业指导

  (一)开展分层次、分年级、有侧重的毕业生就业指导

  新生入学以后就安排就业指导课程,引导学生设计自己的职业生涯规划,使学生逐步树立“入学即准备就业”的观念。二年级时侧重专业基本知识和基本技能的学习与指导。三年级时侧重学生的职业选择定向指导。四年级时侧重求职技巧指导和就业观指导。四个阶段有机衔接,互相贯通,形成了比较完善的毕业生就业指导体系。

  (二)积极搭建各类平台,提供高质量就业岗位

  学院克服新冠疫情对学生就业工作带来的影响,及时做好线上就业指导服务,开展线上就业政策宣传、线上招聘会。主动联系市、县人力资源社会保障部门,充分调动各方面资源,主动走进园区、走进行业、走进企业,与相关单位建立就业合作渠道,邀请一批优质企业到学校招聘。2022年,在做好疫情防控的前提下,开展线下招聘会5个场次,学院1100名毕业生,约600余名在招聘会现场与企业签订了就业协议。

  (三)加强对就业困难毕业生群体的指导

  对部分因自卑、人际交往困难、心理障碍、身体残疾等原因造成的就业困难毕业生,学院建立“一对一”跟踪和帮扶机制,对这部分学生进行一对一的就业指导、单独推荐和心理辅导,积极与家长联系,争取家长的协助和支持,增强就业工作的合力。2022年,学院共结对14名就业困难毕业生,每月为每名帮扶对象至少安排1次沟通谈话、1次就业指导服务、推荐1个岗位,与帮扶对象保持联系,及时了解就业情况,目前已全部实现就业。

  (四)积极开展毕业生跟踪调查及用人单位回访

  通过网络、电话、走访等方式积极开展毕业生跟踪调查和用人单位回访工作,通过对部分往届毕业生的回访,了解他们对就业服务和就业指导的意见与建议。对合理化的意见,积极采纳,以改进下一步的工作。对下届毕业生以及对在校学生进行有针对性的指导和教育,促进就业指导工作再上新水平。

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